ACADÉMIE EUROPÉENNE D’INFORMATISATION (E.I.A.)
CENTRE INTERNATIONAL D’INFORMATISATION (C.I.I.)
WORLD UNIVERSITY FOR DEVELOPMENT OF SCIENCE, EDUCATION AND SOCIETY (WUDSES)
ДЮКАРЕВ (МИАНИЕ) МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ
Эзотерическая философско-практическя система развития человека
(по совокупности научных трудов)
Автореферат диссертации (Thèse Doctoral)
на соискание ученой степени
Гранд Доктора философии (Grand Ph.D.)
| Специальность: |
09.00.13 Философские науки
Религиоведение, философская антропология, философия культуры |
Научные руководители :
Москва — Брюссель
2006
ВВЕДЕНИЕ
Представленная в данной работе система философских и эзотерических знаний ориентирована на: А. Систематизацию всех основных положений существующих религий, духовных и эзотерических школ и учений, достраивание недостающих моментов, формирование Целого. В. Вывод их на качественно новый, более высокий уровень (удовлетворение требованиям научной строгости, рост адекватности и эффективности, т.д.), для их адекватного признания наукой и последующего ввода в общество и образование. С. Достижение наивысших практических результатов, прежде всего, в формировании человека (базовой аудитории) как личности, взаимоотношений и образа жизни достойных.
Большая часть положений проверены и много лет практически используются в деятельности Центра «Развитие Человека», хотя утверждение, что все представленные положения абсолютно истинны – разумеется, не корректно. Данная система открыта к преобразованиям и ее развитие будет продолжаться постоянно.
Эта работа опирается на предыдущую: «Концептуальный интегративный подход к построению единой эзотерической философской системы и его практическое применение» (Ph.D.), в которой представлены энерго-информационные модели человека, этого мира, Космоса и развивает ее дальше – до уровня необходимых человеку знаний, законов, программ, т.д. и организаций, ориентированных на их практическую реализацию.
Актуальность темы. Существует множество причин, по которым данная тема требует особо пристального внимания.
1. Ренее философия считалась «царицей наук», в периоды своего расцвета вызывала огромный интерес и жаркие споры, притягивала внимание большой аудитории, входила в различные сферы науки и жизни общества. Сейчас же она чаще всего является уделом узкого круга специалистов и практически мало что может дать всем остальным людям. В то же время, спрос на духовную и эзотерическую литературу постоянно растет – людям, обществу нужны ответы на вопросы, на которые на данный момент ни современная, ни класссическая философия чаще всего ответить не в состоянии.
Поэтому очень важной и интересной является задача – вернуть философии утраченные позиции, первоначальный статус, сделав ее для этого максимально практичной (ответы на самые важные вопросы, программы развития, др.) – востребованной наукой, людьми (широкой аудиторией) и обществом.
2. В науке ранее философия являлась основой как базовых представлений (о Боге, человеке, устройстве этого мира, т.д.), так и методологии познания, давала многим исследователям выход (куда и зачем идти, что делать) и прокладывала путь в будущее. Сейчас же наука стала узкоспециализированной, между многими, особо социальными, направлениями связи очень слабы, об общей методологии и понятийной базе вопрос практически не ставится; философия, как и многие другие дисциплины, в большинстве случаев описывает, изучает прошлое и мало что может сказать о будущем. Практичность философии – уметь прогнозировать будущее, на основе логики создавать гипотезы там, где еще эксперимент не сумел дойти, стать основой универсальных представлений и методик исследований для как можно большего числа дисциплин.
3. Формирование человека. Религия существует давно, признана всеми. Наука, ее технологии, достижения – огромны, уже привычны, но Человек так и не достиг в значимой мере Силы, Счастья, Совершенства. Медицина все лучше, больных все больше (по статистике к концу 10 класса более чем 90% школьников имеют проблемы со здоровьем). Здесь же – конфликты, жизненная несостоятельность части людей, самоубийства, т.д. Причина – в науке и в системе образования знаниям о самом человеке уделяется крайне мало внимания (биология – совсем другие вопросы, валеология – только начинает к этому прикасаться). Хотя многим уже более чем очевидно, что успех в жизни только от части зависит от профессиональных знаний, от полученного образования. Гораздо в большей степени он определяется личными качествами человека: его настойчивостью, обаянием, умением общаться, ставить и достигать цели, от работоспособности, жизненного тонуса, т. д. Поэтому философия может и должна свести разрозненные знания о Человеке воедино, добиться признания их значимости в науке и, в конечном итоге, как основа формирования личности (мировоззрения, личные качества, образ жизни, др.) войти в систему образования . В идеале – стать неотъемлемой частью жизни каждого человека, и после окончания вуза (непрерывное духовное образование – постоянный рост потенциала граждан, следовательно, всей страны; также один из основных источников наслаждения, основа формирования высоких взаимоотношения, т.д.).
Используемые определения. Эзотерика – область знаний об иной реальности (Боге, высших законах, тонкоматериальных мирах, душе человека и так далее) и путь развития, следуя которому, человек получает возможность проверить истинность получаемых знаний на собственном опыте (с помощью медитации, прямого восприятия, другое).
Связь с религией . Общее – область познания (иная реальность), цели (духовное развитие, др.). Отличия: детализация знаний (в эзотерике– выше, до уровня строения энергетических систем, в религии – это почти отсутствует), методы познания (в религии, в основном, на вере, в эзотерике – логика, проверяемость, обратная связь), аудитория (в эзотерике – более высокоорганизованная, для освоения более сложных знаний и техник развития).
Связь с наукой . Общее – методы познания и требования к ним: логика, проверяемость. Отличия: область познания (эзотерика – иная реальность, наука – преимущественно материальный, проявленный мир), методы и инструменты познания (эзотерика – прежде всего внутренний эксперимент, с помощью экстрасенсорных и других способностей, наука – преимущественно внешний эксперимент, использование приборов).
Цель исследований – создание эзотерической философско-практической системы «Развитие Человека» (системы знаний, дающей ответы на все ключевые вопросы внутреннего мира и проявленной жизни человека), с полномасштабными программами развития, реализующими их механизмами и организациями.
Предъявляемые к ней для этого требования : 1. Удовлетворение всем основным логическим критериям истинности (полнота, непротиворечивость, обоснованность) и, где возможно, проверяемости. 2. Соответствие ключевым положениям основных эзотерических учений, системе ценностей мировых религий и данным современных практических школ. 3. Снятие существующих противоречий, заполнение пробелов и пустот в этой сфере знаний, замена слабых ответов на более эффективные. 4. Максимальный учет всех факторов, влияющих на человека и его судьбу. Ориентация на достижение максимальной эффективности по всем составляющим программ развития человека. 5. Продуктивность – выход в другие сферы науки, знаний, возможность их развития.
Основные задачи, которые были поставлены и решены для достижения поставленной цели, следующие:
1. Разработан и использован в создании представленных к защите положений авторский комплексный подход, сочетающий логические методы познания (техники размышлений), работу с первоисточниками (поиск скрытых смыслов, их расшифровка, другое) и эзотерические техники (медитативные, другие).
2. Создана цельная система знаний (базовые представления, иерархия духовных законов, другое), удовлетворяющая указанным выше требованиям и состоящая на 1/3 из существующих знаний (их систематизация, по отобранным первоисточникам) и на 2/3 дополненная результатами собственных исследований (новое).
3. Разработаны и практически реализуются многолетние программы развития человека (формирование ценностных установок, психоэмоциональных реакций, раскрытие различных способностей, т.д.), на основе четкого определения: базовой аудитории (её соответствие сложности знаний), целей жизни, основных задач, техник и методик развития, принципов формирования программ
4. Изучены, систематизированы все основные факторы, помимо занятий, влияющие на развитие. С учетом этих факторов определены: А. Основные формы организации занятий и соответствующего им образа жизни (на данный момент – 4 типа). B. Требования к организациям, способным эффективно эти программы реализовывать (аналог – духовно-рыцарские ордена).
5. Созданы и практически реализуются программы входа, усиления духовности (данных положений) в соответствующие сферы науки (психология, политология, др. – создание научной школы) и жизни общества (через организации, руководящий состав которых готовится в рамках данной Системы).
Базовая аудитория Системы – люди с высшим образованием, имеющие, как правило, какие-либо значимые достижения (творчество, спорт, др.), специалисты высокого класса и руководители различных уровней. Те, кто ищет ответы на самые важные вопросы, в жизни которых должен быть высокий смысл, те, кто стремится к большему.
Особенность работ, представленных к защите. Они изначально ориентированы на получение, кроме научного, признания широкой аудитории, изучающей эзотерику. Поэтому выбрана соответствующая форма изложения, во многом приближенная к клас-сическим сутрам (Патанджали, др.).
Объектом исследования выступает, прежде всего, иная реальность, ее связь с миром проявленным, их представление в соответствующих первоисточниках. Особо: Энергия, Бог, тонкий мир, общество, человек, наука, взаимоотношения, организации, практически реализующие значимые общественные процессы и программы развития самого человека.
Предметом исследования являются: А. Ключевые, наиболее общие положения иной реальности, возможные формы их представления и энерго-информационные механизмы их жизнедеятельности. В. Знания и законы (требования к человеку), необходимые для разработки программ его развития. С. Все наиболее необходимое для создания высокоэффективных программ развития человека (цели жизни, основные задачи, техники и методики развития, принципы формирования программ, работа реализующих их организаций, все условия, влияющие на человека и эффективность развития).
Научная новизна диссертационной работы состоит в следующем:
• Разработан и применен практически авторский подход к исследованиям, сочетающий логические, естественно-научные и эзотерические (медитация, др.) методы работы с информацией.
• Сформулированы все ключевые положения данной Системы (Философия Космоса, знания об окружающем мире и человеке) как полное, непротиворечивое Целое, дающее теоретическую основу для развития Человека.
• Систематизированы, доработаны и собраны воедино все основные духовные принципы и законы, определяющие требования к формированию совершенного человека (от его веры, знаний, …, до качеств, способностей, привычек, т.д.).
• Разработана полная система основных целей жизни достойного человека, личности (высшие цели, основные, обеспечивающие), определены их приоритеты, взаимовлияние, значение для состояния и судьбы, техники постановки.
• Определены основные задачи, практически необходимые для достижения любых значимых целей; задают одни из основных направлений развития: познание, работа с целями, управление собой, временем и мастерство в делах.
• Введен комплекс техник развития, направленный на достижение полноты, эффективности и разнообразия воздействий для изменения человека. Многие из техник – существенно доработаны, их возможности – расширены.
• Разработан ряд многолетних программ развития, на основе представленных выше положений и авторского подхода к формированию таких программ. Основные программы: Тематические курсы "Практическая Эзотерика", внутренняя программа Центра "Развитие Человека", профессиональные курсы.
• Определена оптимальная форма практической реализации данных программ – это Орден Системы, как развитие и адаптация к существующим условиям и задачам Системы традиций древних духовно-рыцарских орденов.
• Осуществлен выход в другие сферы знаний (физика, психология, политология), сделан предварительный прогноз по последующим изменениям их, науки в целом, человека и общества на основе положений Системы.
• Осуществляется прямое практическое применение большей части представленных положений через программы развития человека (Центр, филиалы) и создание соответствующих организаций (институт, партия, движение, др.).
Система. Основные Положения
1. Базовые представления
Требования к Знаниям: A. Соответствие основным логическим критериям истинности: полнота, непротиворечивость, обоснованность (в идеале – проверяемость). B. Позитивность (соответствие идеалам Творца, Добра, общечеловеческим ценностям), максимальная практичность и эффективность. C. Максимальная опора на существующие эзотерические и другие духовные и научные знания (соответствие им и их объединение, достраивая недостающие части).
Структура знаний – для формирования Целого («Древа Знаний») вводится их разбиение на не пересекающие области с помощью критериев логики: A. Философия Космоса (Энергия, Бог, высшие Законы, Добро и Зло, Космогония, основные иерархии). B. Окружающий мир (в пределах Земли – тонкий мир, общество, природа). C. Знания о Человеке (общее строение, основные характеристики, развитие, судьба, духовные законы, влияющие на него). Далее – детализация уровня практического применения (пока не везде).
Философия Космоса – ключевые моменты: A. Должна пробуждать все высшее в человеке (на основе знаний о душе), максимально мотивировать его к деятельности и давать выход на полноту целей. B. Понимание Добра и Зла основа объединения позитивных сил (общее – служение Богу и обществу) для освобождения человека и общества от зла (ненависть, коррупция, др.). C. Уровни развития – оценки существующего и основа для прогнозирования следующих ступеней роста человека и общества.
Окружающий мир. Знания об обществе – одни из основных (общие принципы). A. Его энерго-информационная модель: Знания (программы) – формируют Человека (объект), он – все правовые, т.д. Взаимодействия (связи, Целое), они – науку, другие Результаты (работа Целого). B. Изменения модели – по уровням и позитивности (все составляющие): Монархия, Демократия, Общество Духовного Возрождения, Идеал (максимальное соответствие духовным законам). C. Цель общества будущего – Человек. Основные условия – качество власти. Д. Программы построения этого общества.
Знания о Человеке – его формирование (этапы жизни, родительское и социальное программирование), духовные законы (правила достижения Силы, Счастья, Совершенства, т.д.),цели жизни (их полнота, постановка), основные задачи (условия достижения целей), техники и методики развития (изменения себя и своей жизни), соответствующие программы и организации, способные эти программы реализовать, другое. Их обзор частично представлен в следующих разделах.
2. Энерго-информационные модели
Положения предыдущей работы (Ph.D) – являются неотъемлемой частью системы «Развитие Человека». Основные из них – это энерго-информационные модели: Человека, Бога, всех остальных существ, Космоса и тонкого мира Земли. Их основы – представление об Энергии (её строение, свойства, т.д.) и общих принципах строения, механизмов работы произвольных энерго-информационных систем. Создает логические условия входа духовности и иной реальности в науку, является основой формирования многих последующих представлений.
Энергия – основа всего: сознания, всего духовного, материи, т.д. Её строение – цепочки сверхэлементарных частиц: первоэлементы, кванты, квантовая основа (по предварительным расчетам один электрон образует около 400.000 таких частиц). Свойства Энергии (возможность описания традиционных эзотерических представлений): имеет множество уровней (скорость мышления, реакций, т.д.), разные уровни – слабо взаимодействуют, близкие – больше (вопросы души и тела), другие.
Общие принципы строения и работы произвольных энерго-информационных систем. А. Оболочки – ограничивают внутреннее пространство системы, защищают ее от входа ненужных энергий из-вне, сохраняют внутреннее пространство, свои энергии (требуемую среду), др. В. Свободные энергии – наполняют оболочку, во-многом поддерживают ее форму. С. Сознание, на основе мыслительных структур, – принимает решение о всех реакциях. D. Реализующие и другие системы и механизмы – обеспечивают реакции, восприятие, т.д.
Человек – «венец творения», создан «по образу и подобию» (Бога), его потенциал раскрыт лишь на малую часть (в том числе, возможности мозга используются лишь на 1-4%). 1. Тело – его видимая часть, смертно. Мозг – осуществляет связь тела с душой. 2. Душа – бессмертная часть человека (Энергия): сознание (его центры – чакры, каналы и по-токи – связи, др.) и энергетика (тонкие тела, системы, др.). 3. Внешние системы временные, даются при рождении, осуществляют функции курирования, связи с тонким миром (ангелы-хранители, др.). Данные представления – дают общую основу для анализа существующих учений и их развития.
Бог – иерархия наиболее могущественных сверхсуществ (богов), подчиненных единому Началу (Прасодзателю): в этом случае Он, с одной стороны, – Един (один, выступает как Целое), с другой стороны, – Он везде, все знает и правит (возможно, через соответствующую иерархию, ее системы и механизмы). Тонкий мир Земли – по общим принципам, создан, в этом случае, во-многом для развития человека (энергетические и информационные условия для этого).
3. Общие характеристики
«Наука начинается там, где начинаются измерения» – оценки, необходимые как основа для принятия решений. Основные оценки (общие характеристики), разработанные в данной Системе. А. Уровни развития (человека, существ, знаний, общества, др.) – качественные ступени роста силы, сложности, совершенства, возможностей, т.д. (прежде всего зависит от способностей обработки соответствующей информации). B. Позитивность – степень соответствия идеалам Творца, Добра, т.д.
Уровни развития – позволяют оценивать существующее положение и прог-нозировать ступени дальнейшего роста (видеть будущее, а не бегать по кругу). Уровни развития человека - описывают все его составляющие (в порядке их формирования): знания (программы, основа работы сознания), определяют все стремления, ценности и цели (направленность работы сознания), они – конкретные решения и действия, их результаты – формирование качеств и способностей, положение в обществе, др.
Уровни человека: 1-й. Физический. Знания: «Мир, в основном, материален». Цели – ближе к выживанию, материальные. Способности – физический труд. Положение в обществе – рабочие, крестьяне. 2-й. Эфирный. «Мир – социален». Цели – свобода, удовольствие от материального. Способности – этика, договора, связи, т.д., организационный труд (коммерция, бизнес). 3-й. Астральный. «Основа – Энергия (личные качества, чувства, т.д.)». Высокие мотивы. Доминирование духовного (честь, т.д.). Сильные люди, личности, хоризма, лидеры (различные сферы). Следующие уровни (4-8).
Добро и Зло – различаются целями, методами, идеалами, др. Добро – всё соответствующее идеалам Любви, Добра, Справедливости, т.д. Цели – высшие (служение Богу и обществу), остальные позитивные (благо миру, обществу и себе). Законы – наилучшие методы реализации этих целей и идеалов. Зло – всё соответствующее идеалам Насилия, Разрушения, Ненависти, постановки в Зависимость, т.д. Цели – борьба с Богом, разрушение мира, власть и деньги ради них самих, т.п.
Позитивность – соотношение добра и зла в человеке, обществе, организации, т.д. Её оценка – позволяет (лежит в основе): прогнозировать развития ряда процессов (конфликты, войны, т.д.), предотвращать неприятности (соответствующая разъяснительная, идеологическая, другая предупредительная работа), разрабатывать программы развития (очищение от зла – его негативных проявлений и их первопричин – установок, ошибочных знаний), принимать решения по взаимоотношениям (где негатив – там обман, т.д.), другое.
4. Иерархия Духовных Законов
Иерархия духовных законов – систематизированные требования высших сил (если предположить, что они существуют) к человеку. Требования – на достижение Силы, Счастья, Совершенства, согласуются с другими учениями, многие положения дополнены и уточнены. Систематизированные – на основе введения четкой структуры: уровни законов (различные сферы знаний, проявлений, т.д.), их типы (направления), принципы (общее для множества законов), сами законы и их последствия (с возможностью проверки).
Уровень 1. Высшее. Основные типы. 1. Знания, отношение к ним – первичны, формируют человека, определяют его ценности, все решения (цели, др.), проявления и во многом судьбу. Основные знания – о Боге, Его воле (законах) и о самом человеке. 2. Отношение к Богу – как к наивысшему Идеалу, для получения наивысших состояний и чувств, поиска наилучших решений (по самому высокому счету). 3,4. Служение Богу путь к просветлению человека и общества: целенаправленно (приближать людей и мир к Богу) и нецеленаправленно (все как для него).
Уровень 2. Основные духовные принципы. Типы: 1. Мышление – формирование знаний, принятие решений: ответственность, умеренность, чистота (соответствие идеалам, др.), логичность, одухотворенность (чувство совести, др.). 2. Отношение к высшим силам – удовлетворенность (ценность души, жизни, др.), правдивость, познание Всевышнего, развитие, любовь (ко всему миру, как к творенью Бога). 3,4. Отношение к духовному (ценность чувств, идеалов, непричинение вреда, др.) и материальному (владеть и не зависеть, чисто, др.).
Уровень 3. Программы жизни работа с ними на основе индивидуальных особенностей человека, обстоятельств, т.д.: 1. Цели – их полнота, позитивность, т.д., первое условие власти над судьбой (см. ниже). 2.Приоритеты – статус каждой из целей, взаимосвязи между ними, для гармоничной жизни, др. 3,4.Планы (логика движения к цели) и их реализация (не сдаваться, делать выводы, др.).
Уровень 4. Основные события жизни – угрозы, перспективы, т.д., уметь изучать как голос судьбы (награды, наказания, предупреждения, др.).
Уровень 5. Правила внутреннего поведения – организация мышления (текущее, на реализацию долга), управление собой (достоинство, внутренние реакции), развитие (требуемые усилия, изменения).
Уровень 6. Правила внешнего поведения – безупречность во всем, уважение к себе и окружающим, этика, справедливость, сила и дипломатия, др.
Уровень 7. Требования к человеку, к организации жизни по этапам. 1. Начальное формирование. 2. Самопознание (кто Я?, зачем живу?). 3. Развитие. 4. Самореализация.
5. Цели жизни Человека
Постановка целей – наиболее сложная задача для мышления и основной вопрос, на который должен ответить каждый человек (смысл своей жизни). А. Мощные цели – пробуждают духовные и остальные силы человека, включают его в игру (жизнь – интересна). Идеал – жить на волне воодушевления. В. При полноте и позитивности целей – возможность обществу максимально задействовать потенциал своих граждан, автоматически вытесняя негативные цели, соответствующие им качества и привычки.
Требования к целям: A. Полнота – по всем составляющим жизни: высшие, основные, обеспечивающие (см. ниже). B. Позитивность – соответствие духовным законам (максимальный результат с минимальными потерями). C. Соответствие способностям, потребностям души, своим возможностям и интересам общества. D. Качество постановки – четкость формулировок, глубокое понимание, визуализация (узнаваемость, др.), до, в том числе, максимальной реакции на них души (воодушевление, др. – техники).
Высшие цели: 1. Служение Богу и обществу – искренняя, бескорыстная деятельность на изменение человека и этого мира к лучшему, противовес эгоизму, включение высших мотивов, основа формирования высоких состояний и взаимоотношений, множество форм реализации (социальная активность, общественные движения, духовная работа, другое). 2. Развитие – духовные (установки, качества, привычки, т.д.) и энергетические (общий тонус, здоровье, т.д.) изменения человека, раскрытие его потенциала, наслаждение и основа достижения остальных целей.
Основные: 1. Работа – необходим переход от «выживания», престижа, т.д. к максимальной самореализации, творчеству, к наслаждению от процесса и огромной любви. Требуемое отношение – как к служению, только наилучшим образом, вход в восходящий поток (рост состояния и результата). 2. Взаимоотношения – личная жизнь (семья, др.) и окружение (друзья, идеал – духовное братство). Необходимо видеть все этапы роста и пройти их до максимального доверия, взаимопонимания, уважения, т.д.
Обеспечивающие - условия для достижения высших и основных целей. 1. Отдых – восстановление сил (предотвращение истощения), психо-эмоциональный заряд, впечатления, возможности для развития взаимоотношений. 2. Быт – комфорт, т.д. идеал – максимальное удобство, позитивное влияние на психо-эмоциональное состояние, минимум затрат (время, др.) на его поддержание. 3. Деньги – должно быть достаточно для свободы и реализации поставленных целей.
6. Основные задачи
Основные задачи – задачи развития (чему учиться), необходимые каждому сильному человеку (личности) для достижения практически любых значимых целей.
Задача 1. Формирование правильных знаний – позволяющих: A. Воспринимать жизнь – как уникальную возможность, людей – как огромную ценность, себя – огромный потенциал, который необходимо раскрыть. B. Понимать мир, его законы, классифицировать людей по их качествам и типам судьбы. Основа для выхода на собственные цели. C. Максимально мотивировать на достижение высоких результатов, полноту целей, постоянный внутренний рост, чистоту, честь, т.д.
Задача 2. Работа с Целями – одна из ключевых задач. Мощные, правильные цели – активно включают в жизнь. Их отсутствие или ошибки – ведут к депрессии, негативным проявлениям, т.д. A. Постановка целей – см. пред. раздел. B. Формирование требуемого отношения – максимальная мотивация (включение сил души), устранение противоположного (сомнений, т.д.), настрой на достойное преодоление преград, др. C. Стратегическое планирование – логика движения к целям, по этапам.
Задача 3. Управление временем – основным ресурсом каждого человека. A. Организация жизни – распределение времени по целям (чтобы хватало на все – гармония), четкие, устойчивые ритмы (основные: сон, занятия, тренировка, работа, отдых), условия для всех целей (устойчивое движение к ним). B. Управление временем в ситуациях – везде успевать и никуда не спешить: скорость переключения, вход – выход, др. Идеал – максимальная отдача от каждой минуты.
Задача 4. Управление собой – готовность к ситуации, соответствие ей, одна из основ влияния и эффективности дел. A. Управление внутренним миром - своим психо-эмоциональным состоянием, энергией, др.: покой (гашение проблем), позитивный настрой (удовлетворенность, т. д. – на созидание, на рост общего состояния), это общее, далее – по ситуации. B. Управление внешними проявлениями - общие правила, правильные: имидж, слова, интонации, осанка, мимика, жесты, др.
Задача 5. Мастерство в делах – собственно единственная задача, которая, прежде всего, зависит от сугубо профессиональных знаний, способностей и навыков: A. Профессионализм каждого – в идеале должен повышаться постоянно (последние новинки, курсы, конференции, т.д.). B. Требуемый результат – внутренний (все, что делаем – легко, естественно качественно, с удовольствием; через настрой и тренировку), внешний (максимальная эффективность без надрыва).
7. Техники развития
Техники развития – методы самоизменения, поддержания требуемого состояния и управления собой. Самоизменение – для формирования себя в соответствии с поставленной целью (моделью личности). Поддержание состояния – покой, энергетический тонус, оптимизм, т. д. Управление собой – для эффективности деятельности и внутреннего комфорта. Подход – для достижения максимального эффекта от развития – набор техник должен быть полным (всесторонний, при этом свой способ воздействия на своем месте).
Работа с Информацией. A. Восприятие (требования к поведению и состоянию духовного ученика) при выступлении ведущего (требования к нему). B. Разнообразные задания (обсуждения, логические схемы, сочинения, др.) для углубления понимания и способности принятия знаний (примеры, др.).; Тренинги. A. Моделирование необходимых ситуаций (психотренинги). B. Постановка подачи (интонации, др.). C. Освоение техник внутренней работы (подготовка к ней). Другие.
Самовнушение – максимально быстрое программирование или перепрограммирование усиление осознанного, запись его на подсознание, замена чего-либо, т.д.). Очень существенные дополнения к классическим техникам на основе энерго-информационной модели сознания. Контроль эффективности – по реакции сознания на текстовые команды и на ситуации. Медитация – обучение осознанно управлять сформированными качествами, стремлениями, т. д. и состоянием в целом, поиск ответов, множество других возможностей.
Самоконтроль– управление собой в реальной жизни, в конкретных ситуациях. Одна из конечных целей – подключение к нему всего, освоенного на занятиях (в тренингах, медитации, т. д.). A. Внешний – отсутствие вредных привычек, к безупречности: слова, манеры, мимика, осанка, имидж, т. д., для комфортности, влияния, успеха. B. Внутренний – управление своим состоянием, тем, что мы чувствуем и как думаем, относимся к чему-либо, основа для внешнего, подсознательно влияет на других.
Физические упражнения – незаменимы для позитивного состояния души и для формирования тела. Последовательность освоения: аэробные (бег, др. – сердце, сосуды, легкие), силовые (мышцы), растяжки (связки, суставы), сложные движения (координация, др.). Остальные техники – также значимы: процедуры очистки, правильное питание, закаливание, др. Одно из важнейших условий образ жизни, выстроенные ритмы.
8. Основы программ развития
Принципы формирования программ – кроме стандартных, широко распространенных (от простого к сложному, сочетание теории и практики, т.д.) используются следующие: 1. Представление информации (её объем) – пропорционально влиянию на конечный результат: состояние и судьбу человека (гармоничность, целостность), на основе определения соответствующих весовых коэффициентов. 2. Требования к информационным блокам – также пропорциональность и смысловая полнота: мотивация, определение, реализация, др.
3. Чистота – выбор установок, соответствующих идеалам Добра, (Любви, Справедливости, Красоты, Гармонии, Ненасилия, т.д.), поставленным целям (Сила, Счастье, Совершенство, др.), методам защиты своих целей, идеалов и борьбы с противоположным. 4. Сочетание Целостности и Модульности – то есть каждая тема должна быть, с одной стороны, максимально независима, самоценна, с другой стороны, объединение нескольких тем в логический блок – должно давать новое качество, их взаимоусиление.
Основные авторские программы, реализуемые Системой. 1. Просветительство – циклы из 10 занятий по 3-4 ч., по ключевым вопросам духовности и эзотерики. 2. Тематические курсы «Практическая Эзотерика» – высшее духовно-эзотерическое образование (аналог). 3. Внутренняя программа Центра «Развитие Человека» – подготовка кадров Системы, аналог аспирантуры. 4. Профессиональные курсы – подготовка на основе предыдущих программ кадров Системы: «Духовное целительство», «Духовное учительство», другие.
Тематические курсы – для желающих, удовлетворяющих начальным требованиям. Минимальный срок освоения программы – 7 лет. Ступени: 1. «Горящие вопросы» – возможности эзотерики по всем основным целям жизни. 2. Рост личности. Построение себя – убеждения, качества, дающие внутреннюю силу. 3. Профессиональные курсы – азы целительства, работы с информацией, др. 4. Выход на Путь – подготовка к программе Центра, ученичество. 5. Дополнительные темы – будущее, лучшее из настоящего и прошлого.
Внутренняя программа – для вставших на путь Развития, Познания и Служения. 7 и более лет. Серьезные обязательства, высокие требования. I. Формирование личности – расширение и углубление ступени 2 тематических курсов. II. Путь человека Чести долг, достоинство, др., доведенное до безупречности всех внешних направлений. III. Обретение Покоя и Силы – бесстрашие, удовлетворенность, др., внутренние проявления – к безупречности. IV. Путь воина Света – всё высшее: чувства, сверхсознательность, др.
9. Реализация Программы. Орден Системы
Оценка ситуации. Бездуховность – первопричина множества проблем общества. Религии, другие духовные направления – внесли и вносят огромный вклад в развитие духовности, но не достаточной для решения всех проблем. Необходимы и новые знания и новые формы их реализации. Для данной системы знаний (большой объем информации, долговременность программ развития, высокие требования к личным качествам и профессионализму) – наиболее близким прототипом (правила, т.д.) может служить Мальтийский Орден.
Духовно-рыцарские ордена – создавались для служения Богу (рост и защита веры) и предлагали четкое следование соответствующим духовным принципам. Мальтийский Орден – из всех Орденов на данный момент наиболее эффективный (история – более 900 лет, права – на уровне государства, дипломатические отношения – с почти сотней стран мира). Орден Системы (Орден сил Света) – создается как развитие данных традиций, но со своими особенностями (знания, др.). Суть – служение, развитие, взаимоотношения и образ жизни достойных.
Программа 1. Служение Богу и обществу – основная цель, вся деятельность, направления на рост духовности (так же другая, бескорыстная): A. Развитие человека – реализация указанных выше программ через создание филиалов, т.д. B. Привнесение духовности в основные сферы жизни – в науку, образование, политику, власть, бизнес, общественное движение, традиции, т.д. (создание соответствующих организаций). C. Взаимодействие с другими организациями, идущими по пути служения, в идеале – объединение.
Программа 2. Целенаправленное развитие – каждого члена Ордена, постоянно, вторая основная цель и второе условие входа в Орден. Развитие – реализуется через занятия коллективные и ежедневные самостоятельные, систему наставничества, взаимоотношения и образ жизни достойных. В зависимости от результатов развития и успехов в служении (ясные результаты) – человек получает статус в Ордене (класс, ступень) и соответствующие ему права.
Взаимоотношения – одни из основных проявлений духовности, источников наслаждения (дружба, преданность, уважение, любовь, др.) или страданий, поэтому целенаправленно регулируются (кодекс чести, правила и механизмы), являются также мощным стимулом для входа в Орден. Образ жизни – время, свободное от работы, проходит бездарно или усиливает, возвышает человека, т.д. В Ордене – все на достижение идеала, нормой должны быть: творческие вечера, балы, салоны, т.д.
10. Прогнозирование будущего
Общий подход. 1. Прогресс и развитие Знаний остановить невозможно, поэтому, если человечество не успеет уничтожить само себя (экология, войны, др.), то на все вопросы будут найдены ответы, все основные проблемы будут разрешены, человек и общество смогут идти к своему идеалу. 2. Основными качественными показателями этого процесса, исходя из представлений Системы, будут следующие. A. Переход во многих сферах от 2-го уровня развития к 3-му. B. Очищение всех сфер от зла.
Наука в целом. 2-й уровень знаний – о материальном (проявленном, внешнем) с соответствующими приоритетами (благосостояние, производство, т.д.). Следующий, 3-й уровень – знания о духовном (непроявленное, внутреннее) с духовными приоритетами (счастье, совершенство, единство, др.). Философия – с возвращением в нее Бога, души и высших ценностей опять станет «царицей наук», ответит на множество злободневных вопросов, войдет в образование и общество как основа формирования личности.
Физика – своими последующими открытиями окончательно узаконит духовный мир во всех правах и сами технологии выведет на качественно иной, энергетический уровень. Основания. Почему электрон «бегает» вокруг ядра и никуда не сворачивает? Тем более, что его место однозначно определить невозможно? Ответ – он не бегает. Он совершает колебательные движения, удерживаемый цепочками частиц, в порядки более мелких, чем он сам, они и образуют все поля, тонкоматериальные структуры, т.д.
Знания о Человеке. Ущербна статистика, усредняющая данные о людях разных уровней, так же, как измерение температуры в среднем по госпиталю. Основные изменения, в том числе разрушающие действующие стереотипы: 1. Ввод уровней развития, позитивности и их оценок – приведет к изменению ряда законов (назначения, право голоса, т.д.), системы взаимоотношений и будет мотивировать к развитию. 2. Проявится новая элита, духовная, вместо капитала, она создаст условия для выхода общества на 3-й уровень развития.
Знания об обществе. Объективно необходима модель общества более совершенная, чем демократия, свободная от ее проблем. В азах она представлена в данной Системе: A. Цели – сам Человек, достижение им Силы, Счастья, т.д. B. Знания – эзотерические, как эти цели достигать. C. Власть, ее качество – основное условие, должна быть примером во всем. Когда эти цели будут достигнуты, внутренние проблемы будут исчерпаны – перед обществом в целом встанут следующие цели, высшие (служение Богу).
Представление информации в работах:
• "Законы Творца" – следующие ключевые положения Системы: космогония, Энергия, энерго-информационное строение этого мира и человека, уровни развития существ и человека, законы уровней, высших целей (развитие, познание, служение), работы с тонким миром и взаимоотношений, техники развития (размышления, самовнушения, медитация, физические упражнения).
• "Эзотерика. Начало Пути" – понятие духовности, счастья, его составляющих и законов, классификация систем и школ развития, смысл жизни, основные цели, ответы на вопросы начинающих, ищущих Путь, подход Системы к жизни и развитию.
• Программы развития. A. Тематические курсы "Практическая Эзотерика". Подготовительное отделение. B. Внутренняя программа Центра "Развитие Человека". Ступень 1. Часть 1. "Основы эзотерического мышления" – Энергия, Бог, Космос, человек, его судьба, общество (модель, уровни, будущее), духовное и энергетическое развитие, судьба, иерархия духовных законов, условия эффективного развития, другое.
• "Философия Космоса" – строение, развитие, основные законы Космоса, тонких миров Земли и покровителей человека, взаимодействие с ними, понимание энергии.
• "Йога сутра Патанджали" – связь данной Системы с классикой, введение модели сознания человека и расшифровка на ее основе этого, одного из наиболее цитируемых, источников.
• "Состояния иерархии Света" – представление ряда возможностей теории в создании новых техник работы с сознанием, упоминаемых в первоисточниках лишь косвенно.
Методологической основой диссертационного исследования выступают: адаптированная к данной тематике формальная логика, прежде всего ее дедуктивные методы; ее развитие – неформальная логика, ориентированная на работу с естественно-языковыми смыслами; классические эзотерические медитативные и авторские методы познания.
Эмпирической основой стали данные официальной статистики, первоисточники классических древних эзотерических и других учений (йога, буддизм, даосизм, христианство, др.), результаты работы современных духовных и эзотерических школ, имеющих значимый практический выход (в духовное целительство, так далее), научные работы в данной сфере и собственные эксперименты.
Практическая значимость работы заключается в разработке программ духовного и энергетического развития человека, адаптированных к современным условиям, логичных, с наличием обратной связи, в идеале (конечная цель), более эффективных, чем в тради-ционных школах. Для этого, в том числе, также учитываются все факторы, влияющие на состояние и развитие человека: его работа, образ жизни, взаимоотношения, т.д. Ценность таких программ в будущем, оценивая существующие тенденции, будет только возрастать.
Кроме этого данная Система расшифровывает, делает доступным и понятным широкой аудитории смысл многих первоисточников, создает и вносит новые теории, гипотезы, дополнения и изменения в ряд сфер науки (физика, психология, валеология, политология, др.). Система также ориентирована на прямой вход во многие процессы жизни общества: политика, культура, общественные движения, др.
Апробация и практическое применение работы. Материалы представленного к защите исследования постоянно проверяются на различных группах Центра «Развитие Человека» (более 12 лет), апробируются, и очень успешно, на множестве научных конференций (особо этот год, участвуют в основном ученики), в различных общественных проектах и мероприятиях (фестивали, др.), лежат в основе работы Центра «Развитие Человека» и других организаций, создаваемых Системой.
Внутренние программы Центра – работают более 13 лет, из них долговременные – более 8 лет. В последнее время эти программы, используемые в них техники и подходы получили достаточно широкое социальное и официальное признание: аудитория (обучается более 500 человек, из них более 95% имеют высшее образование, многие со значимыми достижениями – бизнесмены, призеры, чемпионы Украины и Европы, др.), награды (такого ранга имеют только некоторые общественные организации, из них данная эзотерическая организация – единственная).
Тематические курсы – начали успешно работать с начала этого года. Создано несколько филиалов в других областных центрах Украины. В течение года планируются создание всего 15-17 филиалов. Основные организации, создающиеся и работающие по программам и теориям Системы: институт «Развитие Человека и общества», партия, общественное движение, корпорация, медиа-холдинг, авторское издательство «Созидание», Орден.
